Deux ouvrages ont changé ma trajectoire professionnelle, ce sont Les Dits de Mathieu de Célestin Freinet et Quinze Pédagogues de Jean Houssaye. La lecture de Célestin Freinet, vers 17-18 ans, au moment où j’ai commencé à m’intéresser à la pédagogie (à travers
l’animation aux Ceméa centrée sur l’éducation nouvelle), m’a permis de prendre conscience que l’on pouvait penser l’école et l’enseignement d’une autre manière, dans la même logique qu’aux Ceméa, à partir d’une entrée humaniste qui relève d’une forme de « bon sens » pragmatique (celui de Mathieu, la figure du « paysan philosophe» de Freinet). Du coup, j’ai investi toutes mes expériences éducatives dans le registre de la rupture, cherché à faire autrement que ce que j’avais moi même connu.

Les Dits de Mathieu
Célestin Freinet,
oeuvres pédagogiques, tome 2
Seuil, 1992.

C’est plus tard, alors que j’étais en formation d’enseignant spécialisé après un cursus en Staps et que j’avais l’impression d’être formé sur un mode trop didactico-centré – qui ne correspondait pas à mon approche de la question de l’enseignement –, que j’ai lu ce livre
de Jean Houssaye. Il m’a permis de découvrir différentes expériences pédagogiques et m’a ouvert de nouvelles perspectives pour mes pratiques.

Quinze pédagogues :
leur influence aujourd’hui
Jean Houssaye,
Armand Colin, 1994.

Cet ouvrage m’a également fait comprendre que nous étions peut-être en train de réinventer l’eau tiède sous un discours faussement savant. Cette découverte de notre patrimoine pédagogique dans ses dimensions historiques, philosophiques et pratiques m’a beaucoup aidé comme enseignant et m’a ouvert aux questionnements des sciences de l’éducation, me poussant à reprendre les études dans cette discipline avec la chance d’avoir comme directeur de recherche… Jean Houssaye ! La boucle se bouclant, d’une certaine manière.

Enfin, un troisième ouvrage m’a également beaucoup marqué, c’est Frankenstein pédagogue de Philippe Meirieu.
C’est la première conférence de ce pédagogue à laquelle j’ai assisté, m’amenant à questionner les phénomènes de manipulation en éducation et
à fréquenter assidûment dans la suite de ma carrière ses écrits, toujours stimulants, aussi bien comme enseignantque comme chercheur en éducation.

Frankenstein
pédagogue
Philippe Meirieu,
ESF Éditeur, 2017.

Laurent Lescouarch,
professeur des universités, Inspé de l'académie de Caen