Qui sommes-nous?
Notre association départementale AD43 fédère les 109 coopératives scolaires de Haute-Loire.
Retrouvez le PV de notre dernière assemblée générale qui a eu lieu le 9 mars 2024 ICI
Son conseil d’administration se compose de :
L'OCCE de Haute-Loire, c'est une poignée d’enseignants qui donnent de leur temps pour faire vivre des valeurs coopératives.
Notre présidente, Sylvie CHOISNET est enseignante en CE-CM. Elle participe souvent à Etamine. Membre du groupe ICEM 43, elle est rodée à la pédagogie de projet et toujours curieuse de nouvelles pratiques. Sensible à la cause environnementale et aux droits de l'Homme, elle essaie de faire vivre ses principes au quotidien, notamment dans sa classe, en laissant une large place à ses élèves dans les processus de création et de décision et en les ouvrant à l’environnement local. Elle a rejoint l'Union régionale Auvergne de l'OCCE.
Notre trésorière, Claudine CAPDEVILLE, est enseignante, actuellement à l'école maternelle de Paulhaguet. Elle représente souvent l'AD 43 dans les réunions fédérales et est secrétaire de l'Union régionale Auvergne. Touche à tout et enthousiaste, elle est toujours partante pour de nouveaux projets. Elle a participé à Etamine, Jardinet.coop ou encore Episcolaire et connaît bien l’agenda coop qu’elle a utilisé plusieurs années en cycle 2. Elle découvre maintenant l'agenda collectif cycle 1. Investie dans plusieurs associations, elle ne compte pas son temps pour les autres.
Notre secrétaire, Claire BARTHELEMY, est enseignante en cycle 2 à Saugues. Attachée à l’école publique et laïque et donc sensible au sort des associations amies de l’Ecole, elle a rejoint le conseil d’administration il y a plusieurs années pour maintenir à flot l’OCCE 43 qui se mourrait. Elle a participé à Etamine et s’est inspirée d’outils comme l’agenda coop pour travailler la connaissance de soi et des autres avec ses élèves. Récemment, avec des collègues de son école, elle a participé à plusieurs formations sur la poésie. L'école a d'ailleurs été labellisée Ecole en poésie au printemps 2022.
Edwige KAYA est enseignante et directrice à l'école de Javaugues. Elle a participé plusieurs fois à Etamine et à plusieurs stages OCCE. Enthousiaste et toujours à la recherche de nouvelles approches pédagogiques, elle s'est lancée dans l'Ecole dehors avec ses élèves de maternelle-CP et propose de multiples activités, notamment en lien avec les familles.
Céline SERPOIX est enseignante en maternelle et directrice de l’école Jeanne d’Arc au Puy. Elle a participé à Episcolaire et découvre maintenant l'agenda coop' cycle 1 avec sa classe de PS-MS. Elle aime rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages. L'AD 43 est logée dans son école et peut compter sur son aide en cas de besoin.
Gwenaël DUBOIS est l'animatrice pédagogique de l'AD 43. C'est la seule salariée de l'association départementale de Haute-Loire. Enseignante à l'école primaire pendant une quinzaine d'années, elle a été administratrice puis trésorière. Avec sa classe, elle a participé à Episcolaire, Etamine, Jardinet.coop, Eco'coop et a utilisé l'agenda coop en cycle 2. Après deux stages à l'OCCE, elle décide de tenter l'aventure de l'animation. Curieuse et touche à tout, elle découvre plein de facettes dans ce métier polyvalent, qui oscille entre le secrétariat et l'animation, entre les adultes et les enfants. Elle apprécie d'aller rencontrer les enseignants dans leur école et de construire avec les élèves des projets coopératifs autour de la culture et de la nature.
L’Office Central de la Coopération à l’Ecole a été créé en 1928, sous l’impulsion de membres de l’enseignement et de militants de la coopération, adultes convaincus de la nécessité d’enseigner, dès l’école, les principes et les vertus de la coopération que l’on retrouve dans le fonctionnement de l’économie sociale et solidaire.
L’OCCE est un mouvement pédagogique national, de statut associatif, qui développe au sein des écoles et des établissements de l’Education Nationale les valeurs de la coopération. A ce titre, une convention lie la Fédération Nationale et le Ministère de l’Education Nationale.
Au coeur des classes coopératives, au fil d’actions et de projets nationaux et départementaux, de forum, congrès, universités d’été, de publications... est mise en acte une philosophie éducative, caractérisée par les valeurs de solidarité, de respect des identités, du partage des savoirs et des responsabilités, de l’exercice effectif de la démocratie à l’école par les enfants et par les jeunes.
Ce projet coopératif d’éducation se réfère fondamentalement à la Convention Internationale des Droits de l’Enfant, texte supra-constitutionnel qui affirme l’intérêt supérieur de l’enfant et constitue un véritable projet de société. L’OCCE est reconnu d’utilité publique et agréé au titre des associations complémentaires de l’école.
L’OCCE réunit au sein de sa fédération 51 000 coopératives scolaires représentant 5 millions d’adhérents, affiliés à 102 associations départementales réparties sur tout le territoire national.
La Fédération est administrée par des membres élus et animés par un réseau de collaborateurs permanents (professeurs "détachés") et de bénévoles majoritairement enseignants soit près de 55 000 personnes.
- Les coopératives scolaires. Définie par la circulaire ministérielle du 23 juillet 2008, la coopérative scolaire est un regroupement d’adultes et d’élèves qui décident de mettre en oeuvre un projet éducatif s’appuyant sur la pratique de la vie associative et coopérative. La coopérative bénéficie du soutien de l’OCCE en matière éducative, pédagogique, juridique et comptable.
- La coopération à l’école. On peut la définir comme un système cohérent de valeurs et de principes issus des fondamentaux républicains, coopératifs, associatifs (aide, entraide, tutorat, cotisation volontaire, projet, conseil de coopérative par exemple), d’attitudes et de pratiques donnant du sens à l’Ecole et aux apprentissages
- L’apprentissage coopératif. C’est un apprentissage construit ensemble, en interaction, au travers d’une expérience active, qui implique la confrontation des points de vue, la justification des démarches, la validation des hypothèses et le respect de chacun. Un apprentissage qui permet la construction active de connaissances, la découverte de l’autre et l’apprentissage du débat démocratique. Pour synthétiser en une phrase, l’apprentissage coopératif, c’est : « Apprendre avec les autres, par les autres, pour les autres et non pas seul contre les autres ! ».
- L’accompagnement des équipes éducatives. L’OCCE accompagne les enseignants dans leurs pratiques professionnelles par ses nombreuses formations proposées : près de 100 000 journées par an, un grand nombre d’outils pédagogiques et ses propositions d’actions dans les domaines de la lecture, de l’écriture, des pratiques artistiques et culturelles, de l’éducation au développement durable par exemple.
Son maillage territorial permet aussi d’apporter des réponses adaptées sur les plans juridiques et comptables à tous les coopérateurs et aux parents d’élèves.