Porté disparu
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Cette action nationale, soutenue par l'OFB (Office français pour la biodiversité), se présente sous la forme d'une enquête collaborative destinée aux élèves de Cycles 3 et 4.
Dans un premier temps, collectivement, les élèves émettent des hypothèses à partir d'une fresque représentant le milieu de vie d'une espèce menacée et de la carte d'identité de cette espèce. Cette fresque est un crayonné aquarellé fait par une illustratrice qui travaille en étroite collaboration avec nous.
Ex de la fresque représentant le milieu de vie de l'écrevisse
Dans un second temps, par groupes, ils lisent et synthétisent des cartes documentaires (extraits de véritables articles de presse ou scientifiques) qui vont leur permettre de valider ou d'invalider leurs hypothèses et d'avoir de nouvelles données.
Exemple de carte-enquête sur la raréfaction de l'écrevisse à pattes blanches.
Enfin, de retour en collectif, ils élaborent une "conclusion" sous forme de mur d'investigation (ou crime-board).
Exemple de mur d'investigation élaboré par des élèves pendant la phase expérimentale du projet
Cette enquête permet aux élèves de comprendre l'aspect systémique de la raréfaction de cette espèce et de connaitre les 5 principales menaces qui pèsent sur la biodiversité (classement élaboré par l'IPBES) pour mieux la protéger.
5 dossiers d'enquête à ce jour: l'écrevisse à pattes blanches, la posidonie, le grand rhinolophe, la pie-grièche à tête rousse, l'agrion à fer de lance
à venir: la tortue verte
Ce nouveau dispositif pédagogique propose aux enseignants désireux de se lancer dans cette enquête, de nombreux supports pédagogiques :
- un guide pédagogique et un photolangage,
et pour chacune des espèces :
- un dossier ressources,
- des cartes indices,
- les pictos "menaces".
- ainsi qu'une fresque "milieu de vie" réalisée par Emilie Vanvolsem, illustratrice de litterature jeunesse scientifique.