Pour la classe coopérative

Découvrir nos ressources départementales et nationales

un jeu de l'oie pour mieux se connaître

Date de publication : 30/12/2021

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classeur de jeux coopératifs

Date de publication : 30/12/2021

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créer des histoires: le projet + le jeu

Date de publication : 30/12/2021

le jeu

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propositions pour créer une classe coopérative

Date de publication : 30/12/2021

de Sylvain Connac

démarrer en pédagogie coopérative

Date de publication : 31/12/2021

J’émets l’hypothèse que ce sont les espaces d’expressions et d’exercice de libertés, les projets personnels et les choix effectués par les enfants qui contribuent à la construction d’une classe coopérative par Sylvain Connac

apprendre en coopérant

Date de publication : 31/12/2021

Apprendre en coopération, c’est apprendre avec les autres, par les autres, pour les autres et non pas seul contre les autres: lire

un conseil de coop pour quoi faire?

Date de publication : 09/01/2022

Le conseil est l’institution de base de l’organisation coopérative. Sa mise en place s’appuie sur une réelle volonté de modifier à la fois le statut de l’élève et les relations dans la classe: voir

les fondamentaux du conseil de coop

Date de publication : 09/01/2022

Le conseil est l’institution de base de l’organisation coopérative. Sa mise en place s’appuie sur une réelle volonté de modifier à la fois le statut de l’élève et les relations dans la classe: voir

un conseil de coop (voir aussi)

Date de publication : 09/01/2022

L’expérience prouve que là où les équipes pédagogiques ont mis en place le conseil de coop, des effets positifs ont été constatés : voir

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les 6 principes d'une démarche coopérative

Date de publication : 31/12/2021

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le conseil d'enfants, clé de voûte de la pédagogie coopérative

Date de publication : 31/12/2021

par Jean Le Gal

d'autres documents de l'ad03

la charte de la coopération à l'école

Date de publication : 01/01/2022

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impact de la structure coopérative sur les élèves

Date de publication : 08/01/2022

conférence de Benoit Galand, docteur en psychologie et professeur en sciences de l'éducation à l'université de Louvain