Les rencontres Ecole dehors 2024 de l'OCCE 43
Cette année, l'OCCE 43 a décidé de continuer à proposer des rencontres/formations autour de l'Ecole dehors mais avec cette fois un focus sur le lien entre activités dedans et activités dehors.
Le premier temps de rencontre a eu lieu le 10 janvier à Queyrières. La neige était au rendez-vous, en bonne quantité même, mais cela n'a pas freiné les dix enseignants qui étaient au contraire très heureux de voir enfin ce beau manteau blanc. La journée a débuté avec un travail autour de l'exposition de l'IREPS avec Léa Chevalier : lecture-découverte en extérieur, réalisation d'une affiche pour mettre en avant les éléments marquants, joute orale (arguments et contre-arguments) sur un projet d'Ecole dehors. Ensuite, des activités ont été proposées autour du lichen qui liaient observations dehors et lectures documentaires. Enfin, les enseignants ont pu découvrir des activités autour de la neige : observation de la structure des flocons, puzzles, acrosport, peinture sur neige...Compte-rendu de la journée du 10/01 (pour les documents complémentaires cités, contactez l'OCCE 43)
Le second temps avait lieu à Vazeilles-Limandre le 6 mars. Là encore, la neige avait décidé de perturber un peu le programme...Néanmoins, les activités dehors ont pu être maintenues. Sept enseignants ont passé la matinée en forêt pour apprendre à utiliser un outil d'aide à la détermination des arbres et empreintes, rechercher les traces laissées par les animaux dans les arbres, créer des sudokus végétaux. Ils ont ensuite pu s'essayer à la bouture d'arbustes grâce aux conseils du pépiniériste de la commune qui s'est fait un plaisir de partager ses connaissances et son savoir-faire. L'après-midi était focalisée sur le jardinage, toujours en lien avec les activités "intérieures". Après avoir testé la construction d'une lasagne végétale, les enseignants ont préparé des peintures végétales puis fabriqué de petits carnets. D'autres activités sur les insectes du jardin et les graines ont aussi été montrées. Compte-rendu de la journée du 06/03 (pour les documents complémentaires cités, contactez l'OCCE 43)
Le dernier volet, qui a eu lieu le 15 mai à Saugues et réunissait 17 personnes, était l’occasion de présenter le dispositif des aires terrestres éducatives (ATE). En effet, les deux premières ATE en Haute-Loire ont été créées dans les écoles de Saugues et Lapte. Une ATE est une zone de petite taille gérée de manière participative par les élèves. Accompagnés par un référent environnement, les élèves étudient cette aire et décident de façon démocratique des actions à mener pour y préserver le patrimoine, principalement naturel. L’OCCE a accompagné le dispositif notamment en aidant à la mise en place des conseils d’élèves dans les quatre classes concernées. Les deux projets ont été en grande partie financés grâce à une subvention de l’OFB et c’est tout naturellement que des techniciens de l’Office français de la biodiversité ont été invités à cette journée pour présenter le dispositif et expliquer leur travail quotidien pour la préservation de la biodiversité.
C’est ainsi que les enseignants ont pu s’essayer à la « pêche » aux petites bêtes dans le Pontajou et découvrir, en quelques minutes seulement et à l’aide d’une simple épuisette, une variété d’espèces. Ce fut aussi l’occasion d’aborder les menaces qui pèsent sur la faune des rivières et de faire le lien avec les enquêtes proposées par l’OCCE à destination des élèves de CM et collège, Porté disparu, qui portent sur six espèces métropolitaines et ultra-marines en voie de disparition, notamment l’écrevisse à pattes blanches qui peuplaient nos ruisseaux il y a encore une cinquantaine d’années avant d’être supplantée par les espèces invasives. Enfin, la journée se termina par un atelier dessin avec l’illustratrice naturaliste Emilie Vanvolsem, invitée par l’OCCE cette semaine-là pour des visites dans des écoles du département. La dessinatrice a donné confiance aux adultes grâce à des techniques simples pour dessiner les éléments naturels récoltés le matin-même (fleurs, bois, lichens, feuilles…) et le résultat était stupéfiant pour tous, quel que soit le niveau de départ. C’est ainsi qu’agents de l’OFB et enseignants ont redécouvert le plaisir du dessin. Les enseignants ont aussi constaté le calme et la concentration que nécessitent ce type de travail, ce qui a suscité des idées pour la classe ! Des idées pour travailler le lien entre la classe dedans et la classe dehors.
